Native Speaker vs. L2 Learner Grammaticality Judgments.

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Autor/inn/en	Davies, William D.; Kaplan, Tamar I.
Titel	Native Speaker vs. L2 Learner Grammaticality Judgments.
Quelle	In: Applied Linguistics, 19 (1998) 2, S.183-203Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0142-6001
Schlagwörter	College Students; Comparative Analysis; English; French; Grammatical Acceptability; Higher Education; Language Research; Linguistic Theory; Native Speakers; Oral Language; Protocol Analysis; Research Methodology; Research Problems; Second Language Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; English language; Englisch; Französisch; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sprachforschung; Linguistische Theorie; Muttersprachler; Oral interpretation; Mündlicher Sprachgebrauch; Research method; Forschungsmethode; Forschungskritik; Zweitsprachenerwerb
Abstract	An experiment compared group oral protocols of 37 native English-speaking subjects enrolled in a fourth-semester college French course making grammaticality judgments in English and French. Results indicate the subjects do not necessarily use the same strategies in rendering grammaticality judgments in first and second languages, casting doubt on theory based on data elicited through second-language (L2) judgments. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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