Former Head Start Parents' Characteristics, Perceptions of School Climate, and Involvement in Their Children's Education.

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Autor/inn/en	Seefeldt, Carol; Denton, Kristen; Galper, Alice; Younoszai, Tina
Titel	Former Head Start Parents' Characteristics, Perceptions of School Climate, and Involvement in Their Children's Education.
Quelle	In: Elementary School Journal, 98 (1998) 4, S.339-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-5984
Schlagwörter	Academic Ability; Children; Depression (Psychology); Educational Environment; Kindergarten; Parent Participation; Parent Student Relationship; Predictor Variables; Primary Education; School Attitudes; School Readiness; Self Efficacy; Transitional Programs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Elternmitwirkung; Prädiktor; Primarbereich; Readiness for school; School ability; Schulreife; Self-efficacy; Selbstwirksamkeit
Abstract	Explored relations between former Head Start parents' self-efficacy beliefs, beliefs about their children's academic abilities, affective state of depression, perceptions of school climate, and reported level of involvement in their children's education at end of kindergarten year. Parents' views of school climate and beliefs in their ability to exercise control over their children's education predicted school-related involvement. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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