Comparison of DSM-IV ADHD Combined and Predominantly Inattention Types: Correspondence between Teacher Ratings and Direct Observation of Inattentive, Hyperactivity/Impulsivity, Slow Cognitive Tempo, Oppositional Defiant, and Overt Conduct Disorder Symptoms.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/inn/en	Skansgaard, Eric P.; Burns, G. Leonard
Titel	Comparison of DSM-IV ADHD Combined and Predominantly Inattention Types: Correspondence between Teacher Ratings and Direct Observation of Inattentive, Hyperactivity/Impulsivity, Slow Cognitive Tempo, Oppositional Defiant, and Overt Conduct Disorder Symptoms.
Quelle	In: Child & Family Behavior Therapy, 20 (1998) 1, S.1-14Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0731-7107
Schlagwörter	Attention; Attention Deficit Disorders; Child Behavior; Classroom Observation Techniques; Comparative Analysis; Early Childhood Education; Kindergarten Children; Student Behavior; Teacher Rating Scale + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aufmerksamkeit; Attention deficit hyperactivity disorder; ADHS; Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Aufmerksamkeitsstörung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Student behaviour; Schülerverhalten
Abstract	Examines correspondence between teacher ratings and direct observations of 217 kindergartners. Observations of classroom behavior showed that Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD)-combined type children exhibited comparable inattention compared to ADHD-predominantly inattention type children. The former rated higher on hyperactivity/impulsivity and oppositional defiant disorder/overt conduct problems. (RJM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang