Toward a Balanced Adult Education Historiography: The Case of Women in the Histories and Literature.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Thompson, Melody M.
Titel	Toward a Balanced Adult Education Historiography: The Case of Women in the Histories and Literature.
Quelle	In: PAACE Journal of Lifelong Learning, 6 (1997), S.41-58Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Education; Educational History; Females; Historiography; Sex Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; History of education; Bildungsgeschichte; Weibliches Geschlecht; Geschichtsschreibung; Geschlechterrolle
Abstract	Historical and critical linguistic analysis is used to analyze the virtual absence of women in adult education histories and to suggest interpretations of this situation. Perspectives in adult education historiography are identified and a balanced "partners in dialog" approach is suggested to integrated multiple perspectives. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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