The Cooperative Research Program in First-Grade Reading Instruction. Reprint.

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Autor/inn/en	Bond, Guy L.; Dykstra, Robert
Titel	The Cooperative Research Program in First-Grade Reading Instruction. Reprint.
Quelle	In: Reading Research Quarterly, 32 (1997) 4, S.348-427Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0553
Schlagwörter	Beginning Reading; Educational Cooperation; Grade 1; Instructional Effectiveness; Predictor Variables; Primary Education; Reading Instruction; Reading Research; Word Recognition + Suchen Sie Ihr Suchwort? Erstleseunterricht; Education; cooperation; Kooperation; School year 01; 1. Schuljahr; Schuljahr 01; Unterrichtserfolg; Prädiktor; Primarbereich; Leseunterricht; Leseforschung; Worterkennung
Abstract	Compiles data from 27 studies comprising the Cooperative Research Program in First-Grade Reading Instruction. Reveals ability to recognize letters of the alphabet prior to beginning reading instruction was the best predictor of first-grade reading achievement. Indicates various nonbasal programs tended to be superior as measured by word recognition skills. (PA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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