Using Young Adult Realistic Literature to Help Troubled Teenagers: Something New, Tried and True, and Recommended Nonfiction (Young Adult Literature).

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Autor/in	Kaywell, Joan F.
Titel	Using Young Adult Realistic Literature to Help Troubled Teenagers: Something New, Tried and True, and Recommended Nonfiction (Young Adult Literature).
Quelle	In: English Journal, 86 (1997) 5, S.91-95Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Bibliografie; Adolescent Literature; Adolescents; Alienation; Child Abuse; Coping; Divorce; Dropouts; Emotional Problems; Homosexuality; Nonfiction; Poverty; Reading Material Selection; Reading Materials; Secondary Education; Substance Abuse; Suicide; Unwed Mothers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Adolescent; Adolescents; Literature; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; literatur; Adolescence; Adoleszenz; Entfremdung; Abuse of children; Abuse; Child; Children; Kindesmissbrauch; Missbrauch; Kind; Kinder; Bewältigung; Ehescheidung; Drop-out; Drop-outs; Dropout; Early leavers; Schulversagen; Homosexualität; Non-fiction; Nichtfiktionaler Text; Armut; Sekundarbereich; Drug use; Drug consomption; Drogenkonsum; Selbstmord; Unverheiratete Mutter
Abstract	Describes a seven-step process that uses young adult literature to help teenagers understand and deal with their troubles. Offers brief annotations of five young adult titles in each of nine areas: alienation and identity; divorce; dropouts, delinquency, and gangs; poverty; teenage pregnancy; abused children; alcohol and drugs; homosexuality; and stress and suicide. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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