Legitimate Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Stevenson, John
Titel	Legitimate Learning.
Quelle	In: Australian and New Zealand Journal of Vocational Education Research, 5 (1997) 2, S.77-96Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1039-4001
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Education; Curriculum Development; General Education; Individual Development; Learning; Outcomes of Education; Transformative Learning; Values; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akademische Bildung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Allgemein bildendes Schulwesen; Allgemeinbildung; Individuelle Entwicklung; Lernen; Lernleistung; Schulerfolg; Pädagogische Transformation; Wertbegriff; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	What is considered legitimate learning is culturally and contextually specific, depending on what values are involved. Different values are engaged depending on whether legitimate learning is considered transformation of the individual in relation to self, in relation to society, or in relation to the workplace. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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