Retrospectives, Advances, and Current Needs in the Teaching of Spanish to United States Hispanic Bilingual Students.

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Autor/in	Roca, Ana
Titel	Retrospectives, Advances, and Current Needs in the Teaching of Spanish to United States Hispanic Bilingual Students.
Quelle	In: ADFL Bulletin, 29 (1997) 1, S.37-43Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0148-7639
Schlagwörter	Bilingual Students; College Second Language Programs; College Students; Departments; Educational Needs; Futures (of Society); Heritage Education; Higher Education; Hispanic Americans; Native Language Instruction; Second Language Instruction; Second Languages; Spanish + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Department; Abteilung; Educational need; Bildungsbedarf; Future; Society; Zukunft; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Hispanic; Hispanoamerikaner; Native language education; Muttersprachlicher Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Second language; Zweitsprache; Spanisch
Abstract	The teaching of Spanish to Hispanic bilingual college students, viewed as a distinct field within language education, is growing. It calls for greater emphasis on planning, coordination, and integration of what has developed into an interdisciplinary research area that touches on both first and second language acquisition paradigms, bilingualism, approaches to teaching, and psycho-sociolinguistic issues. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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