Mid-Life Women Doctoral Students Rediscover "Voice" in a Community of Scholarly Caring.

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Autor/inn/en	Heinrich, Kathleen T.; Rogers, Anita; Haley, Rhoberta; Taylor, Ann
Titel	Mid-Life Women Doctoral Students Rediscover "Voice" in a Community of Scholarly Caring.
Quelle	In: Journal of Professional Nursing, 13 (1997) 6, S.352-64Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	8755-7223
Schlagwörter	Aesthetics; Doctoral Programs; Empowerment; Females; Feminism; Higher Education; Middle Aged Adults; Nursing Education; Participatory Research; Social Support Groups + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ästhetik; Doktorandenprogramm; Weibliches Geschlecht; Feminismus; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Pflegepädagogik; Forschungstätigkeit; Social support; Soziale Unterstützung
Abstract	Ten female doctoral students in nursing, aged 30-50, expressed a loss of "voice" in the educational experience. In a process viewed as an heroic journey, they achieved empowerment through the formation of a community of scholarly caring and emancipation resulting from assertion of their scholarly identity. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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