Six Surefire Strategies To Improve Classroom Discipline.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Henley, Martin
Titel	Six Surefire Strategies To Improve Classroom Discipline.
Quelle	In: Learning, 26 (1997) 1, S.43-45Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0090-3167
Schlagwörter	Leitfaden; Classroom Techniques; Discipline Problems; Elementary Education; Elementary School Students; Elementary School Teachers; Interpersonal Competence; Student Behavior; Student Responsibility; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Elementarunterricht; Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Interpersonale Kompetenz; Student behaviour; Schülerverhalten; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Discusses six proactive strategies to help teachers improve classroom discipline: (1) move around the room; (2) teach social skills; (3) have a sense of humor; (4) don't personalize unruly behavior; (5) look for causes of discipline problems; and (6) promote student responsibility. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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