Stress and Coping: A Qualitative Study of 4th and 5th Graders.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Romano, John L.
Titel	Stress and Coping: A Qualitative Study of 4th and 5th Graders.
Quelle	In: Elementary School Guidance & Counseling, 31 (1997) 4, S.273-82Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adjustment (to Environment); Cognitive Structures; Coping; Defense Mechanisms; Elementary School Students; Grade 4; Grade 5; Intermediate Grades; School Counselors; Stress Variables + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive structure; Kognitive Struktur; Bewältigung; Abwehrverhalten; School year 04; 4. Schuljahr; Schuljahr 04; School year 05; 5. Schuljahr; Schuljahr 05; Mittelstufe; School counselor; Beratungslehrer; Pädagogischer Berater
Abstract	Provides content and process information for helping fourth- and fifth-grade students cope with stressors: content includes a survey of stressors and coping behaviors, and process includes ways to gather such information. Suggests that when teaching coping strategies, to remember that many students have developed their own coping mechanisms. (RJM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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