Small Classes, Big Possibilities.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Achilles, Charles M.
Titel	Small Classes, Big Possibilities.
Quelle	In: School Administrator, 54 (1997) 9, S.6-9Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-6439
Schlagwörter	Academic Achievement; Class Size; Educational Benefits; Educational Improvement; Elementary Education; Research Problems; Small Classes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Klassengröße; Bildungsertrag; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Elementarunterricht; Forschungskritik
Abstract	Conclusive research has shown the benefits of small class size (1:15), especially for primary grades. Large-scale projects in Indiana and Tennessee and numerous smaller studies found that youngsters in small classes obtain higher test scores, participate more eagerly, demonstrate improved behavior, and retain these benefits in later schooling years. Developing appropriately sized classes is essential. (12 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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