Assessing Some Forks in the Road. The Front Line.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kilgour, David
Titel	Assessing Some Forks in the Road. The Front Line.
Quelle	In: Canadian Social Studies, 31 (1997) 3, S.120-22Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1191-162X
Schlagwörter	Alienation; Canada Natives; Current Events; Decentralization; Federal Indian Relationship; Federal Programs; Federal State Relationship; Federalism; Foreign Countries; Government (Administrative Body); Government Role; Governmental Structure; Higher Education; Political Issues; Public Opinion; Quality of Life; Self Determination; Social Studies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Entfremdung; Aktualität; Decentralisation; Dezentralisierung; Bund-Länder-Beziehung; Föderalismus; Ausland; Government; Regierung; Regierungssystem; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Politischer Faktor; Öffentliche Meinung; Lebensqualität; Selbstbestimmung; Gemeinschaftskunde
Abstract	Examines the dichotomy between Canada's excellent record of social programs, educational attainment, and income and Canadians' continued negative perceptions of their country. Explores issues that particularly vex the Canadians including decentralization and the separatist movement in Quebec. Concludes that Canada's penchant for self-criticism contributes to its progressive growth. (MJP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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