Les Liaisons Dangereuses: Foucauldian Genealogies in Art Education Research.

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Autor/in	Weate, Amanda
Titel	Les Liaisons Dangereuses: Foucauldian Genealogies in Art Education Research.
Quelle	In: Australian Art Education, 19 (1996) 3, S.48-59Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1032-1942
Schlagwörter	Art Appreciation; Art Criticism; Art Education; Content Analysis; Educational Change; Educational Philosophy; Educational Theories; Epistemology; Foreign Countries; Heuristics; Higher Education; Ideology; Interdisciplinary Approach; Modernism; Research Design; Research Methodology; Scholarship; Social Values; Socialization; Sociocultural Patterns; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kunstverständnis; Kunstkritik; Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Inhaltsanalyse; Bildungsreform; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Erkenntnistheorie; Ausland; Heuristik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Ideologie; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Forschungsdesign; Research method; Forschungsmethode; Scholarships; Stipendium; Sozialer Wert; Socialisation; Sozialisation; Soziokulturelle Theorie; Australien
Abstract	Provides an introduction and an overview of Michel Foucault's archaeology and genealogy as eligible and appropriate art educational research methods. Briefly reviews Foucault's work on subjectivity and governmentality and provides relevant samples. Discusses similar postmodernist theorists and includes a 62-item bibliography. (MJP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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