Language and the Curriculum in Hong Kong: Dilemmas of Triglossia.

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Autor/inn/en	Adamson, Bob; Lai, Winnie Auyeung
Titel	Language and the Curriculum in Hong Kong: Dilemmas of Triglossia.
Quelle	In: Comparative Education, 33 (1997) 2, S.233-46Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-0068
Schlagwörter	Chinese; Curriculum Development; Diglossia; Educational Change; Educational Policy; Elementary School Curriculum; Elementary Secondary Education; English; Foreign Countries; Language of Instruction; Mandarin Chinese; Second Language Instruction; Secondary School Curriculum; Social Change; Hong Kong + Suchen Sie Ihr Suchwort? China; Chinesen; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsreform; Politics of education; Bildungspolitik; English language; Englisch; Ausland; Teaching language; Unterrichtssprache; Fremdsprachenunterricht; Sozialer Wandel; Hongkong
Abstract	Draws on official documents and teaching materials to trace the growth of Putonghua (the official language of China) in school curricula in Hong Kong (where Hong Kong Cantonese and English predominate). Although promoting Putonghua is logical, tensions arise from the already heavy bias toward language subjects in school curricula and shortage of qualified Putonghua teachers. Contains 29 references. (Author/SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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