Academic Gender Bias and Women's Behavioral Agency Self-Efficacy.

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Autor/inn/en	Ancis, Julie R.; Phillips, Susan D.
Titel	Academic Gender Bias and Women's Behavioral Agency Self-Efficacy.
Quelle	In: Journal of Counseling & Development, 75 (1996) 2, S.131-37Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0748-9633
Schlagwörter	College Students; Expectation; Females; Gender Issues; Higher Education; Majors (Students); Self Concept; Self Efficacy; Sex Bias; Sex Role; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Expectancy; Erwartung; Weibliches Geschlecht; Geschlechterfrage; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Selbstkonzept; Self-efficacy; Selbstwirksamkeit; Geschlechterrolle; Schülerverhalten
Abstract	Examined 67 upper-level college women enrolled in traditional, nontraditional, and gender-neutral majors to study the relationship between academic gender bias and female students' agentic self-efficacy expectations. Results indicate that perceived academic gender bias predicted agentic self-efficacy expectations, beyond the contributions of sex role attitudes, and other factors. (RJM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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