Development of the Faculty Beliefs about Grades Inventory.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Barnes, Laura L. B.
Titel	Development of the Faculty Beliefs about Grades Inventory.
Quelle	In: Educational and Psychological Measurement, 57 (1997) 3, S.459-68Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1644
Schlagwörter	College Faculty; Correlation; Criterion Referenced Tests; Grades (Scholastic); Grading; Higher Education; Norm Referenced Tests; Selection; Student Evaluation; Teacher Attitudes; Test Construction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Korrelation; Notenspiegel; Notengebung; Schulnote; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Auslese; Studentische Bewertung; Lehrerverhalten; Testaufbau
Abstract	The Faculty Beliefs about Grades Inventory, a three-scale instrument, was developed to measure faculty beliefs about norm- and criterion-referenced grading and attitudes toward the sorting and selection functions of grades. Results with 243 college faculty members show high negative correlation between attitudes about norm-referenced and criterion-referenced grades. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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