Lexically Based Learning and Early Grammatical Development.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lieven, Elena V. M.
Titel	Lexically Based Learning and Early Grammatical Development.
Quelle	In: Journal of Child Language, 24 (1997) 1, S.187-219Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-0009
Schlagwörter	Child Language; Developmental Stages; Grammar; Language Acquisition; Nouns; Oral Language; Parent Role; Semantics; Speech Acts; Syntax; Toddlers; Vocabulary Development; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? 'Children''s language'; Kindersprache; Grammatik; Sprachaneignung; Spracherwerb; Oral interpretation; Mündlicher Sprachgebrauch; Parental role; Elternrolle; Semantik; Sprechakt; Infant; Infants; Toddler; Kleinkind; Wortschatzarbeit; Frühe Kindheit
Abstract	Tests Pine & Lieven's (1993) suggestion that a lexically-based positional analysis can account for the structure of a considerable proportion of children's early multiword corpora. Results reveal that the positional analysis accounts for 60% of the children's multiword utterances and that most other utterances are defined as frozen. (33 references) (Author/CK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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