Assessment Informs Instruction.

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Autor/inn/en	Anderson, Andy; Goode, Robert
Titel	Assessment Informs Instruction.
Quelle	In: Journal of Physical Education, Recreation and Dance, 68 (1997) 3, S.42-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0730-3084
Schlagwörter	Basic Skills; Elementary School Students; Elementary Secondary Education; Evaluation Criteria; Evaluation Methods; Foreign Countries; Motor Development; Physical Education; Psychomotor Objectives; Psychomotor Skills; Running; Secondary School Students; Skill Development; Specifications; Student Evaluation; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Basic skill; Grundfertigkeit; Ausland; Motorische Entwicklung; Körpererziehung; Sportunterricht; Psychomotorisches Lernziel; Psychomotorische Aktivität; Sekundarschüler; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Schulnote; Studentische Bewertung; Kanada
Abstract	Researchers examined procedures for collecting data on students' competency in two fundamental motor skills, criteria for assessing skill proficiency, and results across several grades. They task-analyzed videotapes of students' performance and determined that most students did not meet criterion expectations associated with an advanced form for the skills. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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