Influence of Narrative Text and Prediction on Written Recall.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Coffman, Gerry A.
Titel	Influence of Narrative Text and Prediction on Written Recall.
Quelle	In: Reading Psychology, 18 (1997) 2, S.105-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0270-2711
Schlagwörter	Grade 6; Intermediate Grades; Prediction; Questioning Techniques; Reading Comprehension; Reading Research; Recall (Psychology); Text Structure + Suchen Sie Ihr Suchwort? School year 06; 6. Schuljahr; Schuljahr 06; Mittelstufe; Vorhersage; Befragungstechnik; Fragetechnik; Leseverstehen; Leseforschung; Abberufung; Textstruktur
Abstract	Investigates the influence of four types of predictions on the story understanding of sixth graders. Asks prediction questions, prediction plus justification questions, prediction plus review questions, or no questions. Analyzes retellings to determine information percentage included from original story. Indicates that differences in what students identify as important may be due to the story rather than the question treatments. (PA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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