Competency-Based Training: An Assessment of Its Strengths and Weaknesses by New South Wales Vocational Teachers.

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Autor/in	Cornford, Ian R.
Titel	Competency-Based Training: An Assessment of Its Strengths and Weaknesses by New South Wales Vocational Teachers.
Quelle	In: Australian and New Zealand Journal of Vocational Education Research, 5 (1997) 1, S.53-76Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1039-4001
Schlagwörter	Academic Achievement; Competency Based Education; Foreign Countries; Instructional Effectiveness; Problems; Teacher Attitudes; Vocational Education Teachers; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Education; Competence; Competency; Competency-based education; Unterricht; Kompetenzorientierte Methode; Ausland; Unterrichtserfolg; Problemsituation; Lehrerverhalten; Ausbilder; Australien
Abstract	A survey of 72 New South Wales vocational teachers revealed that competency-based training has created perceived pressures to pass students, is difficult to implement with limited resources, encourages modularization, and is hampered by unsatisfactory assessment and standards. Over 61% of the teachers felt that it has hindered or severely hindered student achievement of skills. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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