The Interdependence of Pedagogy, Learning Theory, Morality and Metaphysics.

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Autor/in	Blunden, Ralph
Titel	The Interdependence of Pedagogy, Learning Theory, Morality and Metaphysics.
Quelle	In: Australian and New Zealand Journal of Vocational Education Research, 5 (1997) 1, S.27-52Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1039-4001
Schlagwörter	Stellungnahme; Behaviorism; Competency Based Education; Constructivism (Learning); Ethics; Learning Theories; Realism; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Behaviourism; Behaviorismus; Education; Competence; Competency; Competency-based education; Unterricht; Kompetenzorientierte Methode; Ethik; Learning theory; Lerntheorie; Realismus; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Explores the incompatibility between constructivist theories of learning and realist metaphysics (belief that knowledge and skills exist in mind-independent workplace practices). Shows how this results in conflict between constructivist teaching approaches and the transmission or banking mode favored by realist metaphysics. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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