Linking Statewide Tests to the National Assessment of Educational Progress: Accuracy of Combining Test Results across States.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ercikan, Kadriye
Titel	Linking Statewide Tests to the National Assessment of Educational Progress: Accuracy of Combining Test Results across States.
Quelle	In: Applied Measurement in Education, 10 (1997) 2, S.145-59Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0895-7347
Schlagwörter	Equated Scores; Estimation (Mathematics); National Surveys; State Programs; Test Results; Testing Programs; National Assessment of Educational Progress + Suchen Sie Ihr Suchwort? Estimation; Mathematics; Schätzung; Regierungsprogramm
Abstract	Linking scores from the National Assessment of Educational Progress (NAEP) to statewide test results was studied. Results based on an equipercentile procedure suggest that such a link does not provide precise information. Information from a linking study should be limited to rough estimates of students in each NAEP achievement level. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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