Active Voice. Types of Classroom Teacher Action Research.

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Autor/in	Kochendorfer, Leonard
Titel	Active Voice. Types of Classroom Teacher Action Research.
Quelle	In: Teaching and Change, 4 (1997) 2, S.157-74Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1068-378X
Schlagwörter	Action Research; Classroom Techniques; Collegiality; Educational Change; Educational Research; Elementary School Teachers; Elementary Secondary Education; Program Development; Secondary School Teachers; Teacher Collaboration; Teacher Researchers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Projektforschung; Klassenführung; Kollegialität; Bildungsreform; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Programmplanung; Lehrerkooperation; Lehrerforschung
Abstract	Reviews 73 reports of classroom action research classified into seven groups: seeking quantifiable answers, determining results of change in classroom practice, exploring effects of program restructuring, discovering whether students can learn to use a process, establishing new professional relationships, developing new understandings of students, and understanding oneself as a teacher. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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