By What Token Economy? A Classroom Learning Tool for Inclusive Settings.

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Autor/inn/en	Anderson, Carol; Katsiyannis, Antonis
Titel	By What Token Economy? A Classroom Learning Tool for Inclusive Settings.
Quelle	In: TEACHING Exceptional Children, 29 (1997) 4, S.65-67Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-0599
Schlagwörter	Behavior Disorders; Behavior Modification; Classroom Techniques; Incentives; Inclusive Schools; Intermediate Grades; Program Implementation; Token Economy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Behaviour modification; Verhaltensänderung; Klassenführung; Anreiz; Inclusive school; Integrative Schule; Mittelstufe; Token-Programm
Abstract	Describes a token economy that used tokens styled as license plates to elicit appropriate behavior in an inclusive fifth-grade class in which four students with behavior disorders were enrolled. Student involvement in establishing the "driving rules" of the classroom is explained, the components of a token economy are outlined, and steps for group intervention in the classroom are described. (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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