An Empirical Study of the Achievement of International Baccalaureate Students in Biology, Chemistry, and Physics--in Alberta.

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Autor/inn/en	Poelzer, G. Harold; Feldhusen, John F.
Titel	An Empirical Study of the Achievement of International Baccalaureate Students in Biology, Chemistry, and Physics--in Alberta.
Quelle	In: Journal of Secondary Gifted Education, 8 (1996) 1, S.28-40Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1077-4610
Schlagwörter	Academic Achievement; Academically Gifted; Acceleration (Education); Advanced Placement Programs; Biology; Chemistry; Foreign Countries; International Baccalaureate; Physics; Sciences; Secondary Education; Student Placement; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Acceleration; Beschleunigung; Biologie; Chemie; Ausland; Internationales Abitur; Internationales Bakkalaureat; Physik; Science; Wissenschaft; Sekundarbereich; Schülerpraktikum; Kanada
Abstract	This study compared the achievement of biology, physics, and chemistry students in Higher Level (HL) International Baccalaureate (IB) programs with achievement of students in Subsidiary Level (SL) IB programs and regular Alberta (Canada) programs (n=708 students). Students in IB out-performed students in regular programs. Within IB, HL and SL achieved equally well in biology and physics. (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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