Reflective Learning as Reflexive Education in a Risk Society: Empowerment and Control?

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Autor/in	Dyke, Martin
Titel	Reflective Learning as Reflexive Education in a Risk Society: Empowerment and Control?
Quelle	In: International Journal of Lifelong Education, 16 (1997) 1, S.2-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-1370
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Empowerment; Modernism; Power Structure; Risk; Role of Education; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Risiko; Bildungsauftrag; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Education may be viewed as at threat to the prevailing power structure although it is essential to the structure's reproduction and development. Reflective learning is essential to the reproduction of existing socioeconomic relations, yet at the same time it represents a potential catalyst for radical change. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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