The Influence of Persistence on Literacy Learning in Adult Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Fitzgerald, Nicholas B.; Young, Malcolm B.
Titel	The Influence of Persistence on Literacy Learning in Adult Education.
Quelle	In: Adult Education Quarterly, 47 (1997) 2, S.78-91Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0741-7136
Schlagwörter	Academic Persistence; Adult Basic Education; English (Second Language); Literacy Education; Outcomes of Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Lernleistung; Schulerfolg
Abstract	Path analysis of data from 349 English as a Second Language (ESL), 111 adult basic education (ABE), and 154 adult secondary education students indicated that student persistence contributed to reading achievement only in ESL and had a negative effect in ABE. Initial ability, individualized curricula, and full-time staff were primary influences on ABE achievement. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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