Genetic and Environmental Influences on Cognition during Childhood.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Fulker, David W.; Cherny, Stacey S.
Titel	Genetic and Environmental Influences on Cognition during Childhood.
Quelle	In: Population Research and Policy Review, 14 (1995) 3, S.283-300Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0167-5923
Schlagwörter	Adoption; Children; Cognitive Development; Early Childhood Education; Heredity; Nature Nurture Controversy; Social Influences; Twins + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Kognitive Entwicklung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Erblichkeit; Umweltdebatte; Sozialer Einfluss; Twin; Zwilling
Abstract	Describes a methodology of behavior genetics in the context of twin and sibling/adoption design. This model was applied to cross-sectional data on cognitive development throughout the lifespan. Results from a twin and adoption study of general intelligence are presented to illustrate the use of the basic behavior genetic model in studying causes of developmental continuity and change. Contains 29 references. (PVD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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