Literacy as Hegemony.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Black, Stephen
Titel	Literacy as Hegemony.
Quelle	In: Open Letter, 6 (1995) 1, S.17-28Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1035-4727
Schlagwörter	Stellungnahme; Change Agents; Discourse Analysis; Educational History; Educational Objectives; Foreign Countries; Illiteracy; Literacy Education; Social Control; Social Discrimination; Social Environment; Student Needs; Unemployment; Australia; United Kingdom (Great Britain); United States + Suchen Sie Ihr Suchwort? Diskursanalyse; History of education; Bildungsgeschichte; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Ausland; Analphabetismus; Soziale Kontrolle; Soziale Benachteiligung; Soziale Schließung; Soziales Umfeld; Arbeitslosigkeit; Australien; USA
Abstract	Presents a history of critical approaches to literacy from a neo-Marxist perspective; discusses the social, cultural and ideological work "literacy" has performed in the service of the "dominant discourse"; and highlights literacy's hegemonic function in Australia, Great Britain, and the United States. Argues that literacy programs are a means to control students. (21 references) (Adjunct ERIC Clearinghouse for ESL Literacy Education) (Author/CK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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