Determinants of Teacher Professionalism.

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Autor/inn/en	Toh, Kok-Aun; und weitere
Titel	Determinants of Teacher Professionalism.
Quelle	In: British Journal of In-Service Education, 22 (1996) 2, S.231-44Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-7631
Schlagwörter	Faculty Development; Foreign Countries; Higher Education; Preservice Teacher Education; Secondary Education; Secondary School Teachers; Teacher Improvement; Teacher Qualifications; Teaching Experience; Singapore + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Sekundarbereich; Lehrqualifikation; Singapur
Abstract	Reports a study that examined how academic qualifications, professional training, teaching experience, and professional development affected teacher professionalism. Surveys of secondary teachers from 11 Singapore schools indicated that academic qualifications and teaching experience did not affect professionalism, but that professional development was very important and professional training was significant. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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