A Modeling Method for High School Physics Instruction.

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Autor/inn/en	Wells, Malcolm; und weitere
Titel	A Modeling Method for High School Physics Instruction.
Quelle	In: American Journal of Physics, 63 (1995) 7, S.606-19Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-9505
Schlagwörter	Stellungnahme; Active Learning; Educational Strategies; Models; Physics; Science Instruction; Secondary Education; Teacher Effectiveness; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aktives Lernen; Lehrstrategie; Analogiemodell; Physik; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sekundarbereich; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Describes the design and development of a method for high school physics instruction which actively engages students in understanding the physical world by constructing and using scientific models to describe, explain, predict, and control phenomena. Presents evidence for the effectiveness of the modeling method. Concludes that effectiveness of instruction depends on the pedagogical expertise of the teacher. Contains 14 references. (JRH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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