Predictor Variables in Computer Assisted Language Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Clark, Stephen K.
Titel	Predictor Variables in Computer Assisted Language Learning.
Quelle	In: Aspects of Educational and Training Technology Series, 25 (1992), S.145-49Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1350-1933
Schlagwörter	Achievement Tests; Computer Assisted Instruction; Intelligence Tests; Knowledge Level; Language Research; Measures (Individuals); Nonverbal Tests; Predictor Variables; Second Language Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Achievement test; Achievement; Testing; Test; Tests; Leistungsbeurteilung; Leistungsüberprüfung; Leistung; Testdurchführung; Testen; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Intelligence test; Intelligenztest; Wissensbasis; Sprachforschung; Messdaten; Prädiktor; Fremdsprachenunterricht
Abstract	Investigates several instruments measuring intelligence and prior conceptual knowledge/achievement to determine how well they predict outcomes in computer assisted language learning. Concludes that a non-verbal intelligence test was a significant predictor, but that prior conceptual knowledge of course content was low. Level of prior achievement measured by a unified English placement exam had the strongest predictive power. (PEN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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