Exclusionary Discipline and the Forfeiture of Special Education Rights: A Survey.

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Autor/in	King, Ashley Thomas
Titel	Exclusionary Discipline and the Forfeiture of Special Education Rights: A Survey.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 80 (1996) 584, S.49-64Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-6365
Schlagwörter	Recht; Behavior Problems; Court Litigation; Disabilities; Due Process; Elementary Secondary Education; Expulsion; Federal Legislation; Legal Problems; Punishment; Student Responsibility; Student Rights; Suspension + Suchen Sie Ihr Suchwort? Rechtsstreit; Handicap; Behinderung; Relegation; Bundesrecht; Bestrafung; Ausschluss; Schulausschluss
Abstract	A survey of exclusionary discipline practices with handicapped students revealed a national pattern of "de facto" differential treatment. In denying a school's unilateral authority to remove dangerous or disruptive students, the Supreme Court's judgment in "Honig v. Doe" (1988) took precedence over all earlier court decisions. A system to establish misbehavior/handicap linkages and student responsibility is badly needed. (43 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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