Students' Use of Anatomy Modules in Problem-Based Medical Education at McMaster University.

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Autor/inn/en	Zehr, Connie L.; und weitere
Titel	Students' Use of Anatomy Modules in Problem-Based Medical Education at McMaster University.
Quelle	In: Academic Medicine, 71 (1996) 9, S.1015-17Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1040-2446
Schlagwörter	Anatomy; Foreign Countries; Higher Education; Independent Study; Learning Modules; Medical Education; Problem Based Learning; Problem Solving; Professional Education; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Anatomie; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Selbststudium; Learning module; Lernmodul; Medizinische Ausbildung; Problem-based learning; Problemorientiertes Lernen; Problemlösen; Berufsausbildung; Kanada
Abstract	A study investigated student use of a collection of self-directed anatomy learning modules designed to help students prepare for tutorial discussions of health care problems. The surveyed students (n=80) reported that module use depended on program level and premedical background in biology, not on tutor or preceptor requirements. Students who worked through modules felt better prepared for tutorials. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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