Medical Education and Physicians' Career Choices: Are We Taking Credit Beyond Our Due?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pathman, Donald E.
Titel	Medical Education and Physicians' Career Choices: Are We Taking Credit Beyond Our Due?
Quelle	In: Academic Medicine, 71 (1996) 9, S.963-68Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1040-2446
Schlagwörter	Career Choice; College Admission; Curriculum Design; Higher Education; Medical Education; Physicians; Predictor Variables; Primary Health Care; Professional Education; Rural Areas; Specialization; Student Characteristics; Student Experience; Student Interests + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulzugang; Hochschulzulassung; Zulassung; Lehrplangestaltung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Medizinische Ausbildung; Physician; Doctor; Arzt; Prädiktor; Gesundheitsvorsorge; Berufsausbildung; Rural area; Ländlicher Raum; Arbeitsteilige Spezialisierung; Studienerfahrung; Studieninteresse
Abstract	Research on effects of medical school curriculum on choice of careers in rural and underserved areas suggests medical students' pre-established interests are at least as predictive as curriculum. Most medical schools and residencies need extensive curriculum changes if students' careers are to be affected. Admissions offices can play a pivotal role in creating a balanced physician workforce. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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