Vedic Science Based Education and Nonverbal Intelligence: A Preliminary Longitudinal Study in Cambodia.

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Autor/inn/en	Fergusson, Lee C.; und weitere
Titel	Vedic Science Based Education and Nonverbal Intelligence: A Preliminary Longitudinal Study in Cambodia.
Quelle	In: Higher Education Research and Development, 15 (1996) 1, S.73-82Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0729-4360
Schlagwörter	Foreign Countries; Heritage Education; Higher Education; Intelligence; Longitudinal Studies; Non Western Civilization; Problem Solving; Science Education; Skill Development; Cambodia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Intelligenz; Klugheit; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Problemlösen; Naturwissenschaftliche Bildung; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Kambodscha
Abstract	A study investigated the effects on students' nonverbal intelligence of implementing an approach to higher education based on Vedic science, developed by Maharishi Mahesh Yogi and including transcendental meditation. The approach was implemented in two Cambodian universities and its effects assessed in 70 undergraduate students. An increase in student problem-solving ability was found. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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