The Significance of the American High School.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Beadie, Nancy
Titel	The Significance of the American High School.
Quelle	In: American Journal of Education, 104 (1996) 3, S.218-30Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0195-6744
Schlagwörter	Rezension; College Bound Students; College Preparation; Democracy; Educational Change; Educational History; Educational Innovation; Educational Philosophy; Educational Trends; High Schools; Public Schools; Trend Analysis; United States History + Suchen Sie Ihr Suchwort? Demokratie; Bildungsreform; History of education; Bildungsgeschichte; Instructional innovation; Bildungsinnovation; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Bildungsentwicklung; High school; Oberschule; Public school; Öffentliche Schule; Trendanalyse
Abstract	Focusing on the middle of the 19th-century, William J. Reese tells how the public high school went from being an embattled institution with an antirepublican image to a dominant educational institution. Tracing the early development of high schools is an important contribution to the history of education. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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