Public Broadly Embraces the Need for Higher Standards, Rigorously Enforced.

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Titel	Public Broadly Embraces the Need for Higher Standards, Rigorously Enforced.
Quelle	In: American Educator, 20 (1996) 1, S.16-17Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0148-432X
Schlagwörter	Academic Achievement; Accountability; Back to Basics; Basic Skills; Educational Change; Educational Improvement; Elementary Secondary Education; Focus Groups; Public Opinion; Public Schools; Standard Setting; Standards; Teacher Expectations of Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Verantwortung; Grundlagenwissen; Basic skill; Grundfertigkeit; Bildungsreform; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Öffentliche Meinung; Public school; Öffentliche Schule; Standardisierung; Standard
Abstract	A series of focus group studies conducted by the Public Agenda Foundation explored public reactions to educational standards in 1993. This study revealed broad and spontaneous support for the idea that higher expectations will produce higher achievement. The strong endorsement of higher standards was also a manifestation of the public's concern about basics. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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