Helping Clients Make Training Decisions.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rogers, James L.
Titel	Helping Clients Make Training Decisions.
Quelle	In: Performance & Instruction, 35 (1996) 6, S.24-27Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0884-1985
Schlagwörter	Audience Analysis; Cost Effectiveness; Educational Strategies; Instructional Design; Instructional Materials; Needs Assessment; Professional Training; Task Analysis; Training Objectives + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kosten-Nutzen-Analyse; Kosten-Nutzen-Denken; Lehrstrategie; Lesson concept; Lessonplan; Unterrichtsentwurf; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Bedarfsermittlung; Berufliche Fachbildung; Berufliche Fortbildung; Aufgabenanalyse; Training objectiv; Ausbildungsziel; Trainingsziel
Abstract	Describes how instructional designers develop cost-effective training by performing an "up-front-analysis": needs assessment, audience analysis, and task analysis. The task analysis specifies the knowledge or skills to be taught and determines performance objectives, teaching strategies, and instructional materials. (PEN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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