A Transformational Curriculum Model: A Wilderness Travel Adventure Dog Sledding in Temagami.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Leckie, Linda
Titel	A Transformational Curriculum Model: A Wilderness Travel Adventure Dog Sledding in Temagami.
Quelle	In: Pathways: The Ontario Journal of Outdoor Education, 8 (1996) 2, S.4-10Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0840-8114
Schlagwörter	Stellungnahme; Adventure Education; Camping; Experiential Learning; Foreign Countries; Holistic Approach; Outdoor Education; Personal Narratives; Spirituality; Student Development; Wilderness; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adventure pedagogics; Abenteuerpädagogik; Erlebnispädagogik; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Ausland; Holistischer Ansatz; Freiluftunterricht; Erlebniserzählung; Spiritualität; Kanada
Abstract	Personal narrative links elements of a dog sledding trip with the transformational curriculum model as applied to outdoor education. Describes the physical, mental, and spiritual challenges of a seven-day winter camping and dog sledding trip, during which students learned responsibility through experience and natural consequences and realized the marvels of the natural world. (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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