The Long-Term Effects of Auditory Training on Children with Autism.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bettison, Sue
Titel	The Long-Term Effects of Auditory Training on Children with Autism.
Quelle	In: Journal of Autism and Developmental Disorders, 26 (1996) 3, S.361-74Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-3257
Schlagwörter	Adolescents; Asperger Syndrome; Auditory Training; Autism; Behavior Change; Behavior Problems; Children; Intelligence; Intervention; Listening; Maintenance; Music; Outcomes of Treatment; Severity (of Disability); Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Asperger-Syndrom; Belgien; Autismus; Child; Kind; Kinder; Intelligenz; Klugheit; Hörvorgang; Zuhören; Musik; Schweregrad; Frühe Kindheit
Abstract	Eighty children, ages 3 to 17, with autism or Asperger's syndrome and mild to severe distress in the presence of some sounds received either auditory training or a control condition of listening to the same music. Significant improvements in behavior, severity of autism, and IQ were achieved and maintained for 12 months by both groups. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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