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Autor/inn/enBempechat, Janine; und weitere
TitelAttributions as Predictors of Mathematics Achievement: A Comparative Study.
QuelleIn: Journal of Research and Development in Education, 29 (1996) 2, S.53-59Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-426X
SchlagwörterAcademic Achievement; Academic Failure; Asian Americans; Attribution Theory; Blacks; Comparative Analysis; Elementary Education; Elementary School Mathematics; Elementary School Students; Hispanic Americans; Indochinese; Low Income Groups; Mathematics Achievement; Predictor Variables; Student Behavior; Student Characteristics
AbstractThis study examined the relationship between attributions for success and failure and mathematics achievement in African American, Hispanic, Indochinese, and Caucasian elementary students. Students completed the Sydney Attribution Scale and Wide Range Achievement Test. Across groups, high achievement related to attributing success to ability, not attributing failure to lack of ability. (SM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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