Teaching Portfolios: A Strategy for Developing Learning and Teaching in Preservice Education.

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Autor/inn/en	Loughran, John; Corrigan, Deborah
Titel	Teaching Portfolios: A Strategy for Developing Learning and Teaching in Preservice Education.
Quelle	In: Teaching and Teacher Education, 11 (1995) 6, S.565-77Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0742-051X
Schlagwörter	Leitfaden; Foreign Countries; Higher Education; Job Application; Portfolio Assessment; Portfolios (Background Materials); Preservice Teacher Education; Student Development; Student Teacher Attitudes; Student Teachers; Teaching (Occupation) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Bewerbung; Portfoliobeurteilung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin; Teaching; Lehrberuf
Abstract	Discusses Australian student teachers' perspectives on the value of teaching portfolios, examining how their understanding of portfolios evolved over time. Surveys indicated that it was not until students linked the notion of presenting their views on their learning to a prospective employer that they gained more understanding of the task. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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