Evaluating the Evaluation of Child Care Accreditation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Murray, Sally
Titel	Evaluating the Evaluation of Child Care Accreditation.
Quelle	In: Australian Journal of Early Childhood, 21 (1996) 2, S.12-16Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0312-5033
Schlagwörter	Stellungnahme; Accreditation (Institutions); Day Care Centers; Early Childhood Education; Educational Improvement; Evaluation Methods; Evaluation Problems; Full Day Half Day Schedules; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Accreditation; Institution; Institutions; Akkreditierung; Staatliche Anerkennung; Institut; Day care centres; Hort; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Australien
Abstract	Focuses on findings of a report on the national accreditation and quality improvement system for Australian long-day child- care centers. Concludes that the report was a premature evaluation based on a biased sample and nonvalidated data of uncertain accuracy from a single category of participants. (HTH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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