Learning to Walk It, Not Just Talk It: Standards and Michigan's Demonstration Sites.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Fleischer, Cathy; und weitere
Titel	Learning to Walk It, Not Just Talk It: Standards and Michigan's Demonstration Sites.
Quelle	In: Language Arts, 73 (1996) 1, S.36-43Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0360-9170
Schlagwörter	Class Activities; Elementary Secondary Education; Holistic Approach; Integrated Curriculum; Language Arts; Politics of Education; State Standards; Michigan + Suchen Sie Ihr Suchwort? Holistischer Ansatz; Sprachkultur; Educational policy; Bildungspolitik
Abstract	Offers an overall perspective on how standards demonstration sites--places teachers come together to study standards and to grow in their teaching--have functioned in Michigan to help State Department of Education personnel, school district personnel, and university personnel collaborate to make the Michigan English Language Arts Framework standards work for kids, teachers, and communities. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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