Argument, Ideology, and Databases: On the Corporatization of Academic Debate.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Tucker, Robert E.
Titel	Argument, Ideology, and Databases: On the Corporatization of Academic Debate.
Quelle	In: Argumentation and Advocacy, 32 (1995) 1, S.30-40Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1051-1431
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Libraries; Debate; Higher Education; Ideology; Online Catalogs; Persuasive Discourse; Research Tools; User Needs (Information) + Suchen Sie Ihr Suchwort? College; Colleges; University; Universities; Libary; Libraries; Hochschule; Fachhochschule; Universität; Bibliothek; Hochschulbibliothek; Debating; Streitgespräch; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Ideologie; Online catalog; Online catalogue; Online catalogues; Online-Katalog; Persuasion; Persuasive Kommunikation; Forschungsmittel; Benutzerbedürfnis
Abstract	Argues that a deleterious effect of increased use of online databases in academic debate is the change in the nature of information available to debaters and corresponding changes in ideological assumptions in argumentation. Examines the link between debate training and argumentative proficiency in a democracy. Foresees the likely consequences of politically homogenized debate. Suggests strategies to combat homogenization. (PA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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