Early Entry: A Policy in Search of Practice.

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Autor/inn/en	Rankin, Florence; Vialle, Wilma
Titel	Early Entry: A Policy in Search of Practice.
Quelle	In: Australian Journal of Early Childhood, 21 (1996) 1, S.6-11Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0312-5033
Schlagwörter	Administrator Attitudes; Early Admission; Educational Policy; Elementary School Students; Foreign Countries; Gifted; Primary Education; Principals; School Readiness; Student Adjustment; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Früheinschulung; Politics of education; Bildungspolitik; Ausland; Begabter, Hoch Begabter; Primarbereich; Principal; Schulleiter; Readiness for school; School ability; Schulreife; Student; Students; Adjustment; Schüler; Schülerin; Studentin; Adaptation; Australien
Abstract	Discusses impact of New South Wales (NSW) policy on early school admission for young gifted children. Surveys attitudes of NSW principals about the policy and impediments to its implementation. Identifies social and economic factors as of greater concern for principals than the child's academic adjustment. Suggests that more awareness is needed for program to have intended benefits. (TM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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