The Effects of School District Spending Priorities on the Exit Paths of Beginning Teachers Leaving the District.

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Autor/inn/en	Theobald, Neil D.; Gritz, R. Mark
Titel	The Effects of School District Spending Priorities on the Exit Paths of Beginning Teachers Leaving the District.
Quelle	In: Economics of Education Review, 15 (1996) 1, S.11-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0272-7757
Schlagwörter	Beginning Teachers; Elementary Secondary Education; Influences; Longitudinal Studies; Models; Salary Wage Differentials; School District Spending; Sex Differences; Teacher Transfer; Washington + Suchen Sie Ihr Suchwort? Junior teacher; Junglehrer; Influence; Einfluss; Einflussfaktor; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Analogiemodell; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Lehrerversetzung
Abstract	Shows that teachers ending their first employment assignments are more likely to transfer to another teaching position when state teacher salaries and noninstructional staff salaries are increased or when their districts have high central-office spending. The research was based on a new longitudinal data set providing career history information for 9,756 Washington teachers. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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