Effects of Maternal Scaffolding during Joint Toy Play with Preterm and Full-Term Infants.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Landry, Susan H.; und weitere
Titel	Effects of Maternal Scaffolding during Joint Toy Play with Preterm and Full-Term Infants.
Quelle	In: Merrill-Palmer Quarterly, 42 (1996) 2, S.177-99Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0272-930X
Schlagwörter	Attention; Birth Weight; Infants; Mother Attitudes; Mothers; Parent Child Relationship; Play; Scaffolding (Teaching Technique) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aufmerksamkeit; Infant; Toddler; Toddlers; Kleinkind; Mutterliebe; Mother; Mutter; Parents-child relationship; Parent-child-relation; Parent-child relationship; Eltern-Kind-Beziehung; Spiel
Abstract	Observed full-term and high- and low-risk preterm infants in toy-centered interactions with their mothers. Found that high-risk infants were more likely than other infants to increase their play complexity when their mothers maintained attention. All infants displayed greater play complexity when their mothers used structured interaction than when their mothers simply attended to toys. (BC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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